CENTRE DE FORMATION

 

INDICATEURS  DE RESULTATS  2024

Nombre d’années d’expérience dans la formation de Réflexologue  : 22 ans

Nombre de Reflexologues certifiés  : + de 800

Réussite aux examens  en 2024Satisfaction  en 2024

Recommandation et atteinte  des objectifs  en 2024

Insertion en 2024Interruption de la formation en 2024
93 %92 %100 %

Création d’activité 95%

Portage salarial 5%

2 %

     

Les + du « Centre de Formation du Sud Est »

  • Le Centre de Formation du Sud-Est a été fondé en 2001, par Jacqueline Labrosse professionnelle en réflexologie plantaire et palmaire installée depuis 1995, formée et certifiée par Betsy SHANDS . Partenaire et intervenante REVESA – Réseau Var Est de Soins d’Accompagnement et de Soutien en réflexologies plantaire et palmaire – auprès de patients en hospitalisation à domicile.
  • L’enseignement issu de méthodes traditionnelles de la Réflexologie évolue chaque année avec pour objectif de garantir à nos étudiants et stagiaires des formations de qualité.
  • Le Centre de Formation du Sud-Est est affiliée «Fédération Française des Réflexologues » depuis 2002.

MISSIONS

  • Proposer une formation qui répond aux besoins du marché du travail et à la demande des personnes en reconversion professionnelle ainsi qu’aux professionnels de santé.
  • Garantir un niveau de compétences réel de ses praticiens.

ENGAGEMENTS ET VALEUR

  • Le Centre de Formation du Sud-Est applique le code de déontologie de la profession de Réflexologue. Il encourage les bonnes pratiques de développement durable et s’engage dans la lutte contre toute forme de discrimination.
  • Jacqueline LABROSSE référente handicap assure le relais auprès des partenaires institutionnels des personnes en situation de handicap qui souhaite intégrer le dispositif de formation.
  • le centre de formation du SUD-EST respecte le Référentiel National Qualité QUALIOPI 

ACCOMPAGNEMENT ET SUPERVISION

Le Centre de Formation du Sud-Est est à l’écoute de ses étudiants et stagiaires et propose tout au long du processus d’apprentissage pratique et théorique,  un accompagnement et un soutien individuels et personnalisés pour répondre aux besoins de chacun. Des entretiens individuels sont réalisés après chaque évaluation. Des remédiations des apprentissages peuvent être organisées pour favoriser l’atteinte des objectifs.

Les groupes sont en nombres restreints afin d’assurer une supervision individualisée, dans le respect de chaque stagiaire.

EQUIPE PEDAGOGIQUE

La Directrice et formatrice principale, Jacqueline LABROSSE est également Réflexologue RNCP dans le Var, et travaille en collaboration avec des professionnels de santé : cabinet pluridisciplinaire, ostéopathe et podologue. Elle participe et assure des Ateliers, conférences et de nombreux salons professionnels pour la promotion de la réflexologie.

Notre formatrice principale à Marseille Alexandra FAUVELET : Réflexologue RNCP indépendante 10 ans d ‘expérience en cabinet en réflexologie plantaire et palmaire .Formée par le C.F du SUD-EST . Membre de la FFR et du SPR. Réflexologue en oncologie et formée à la médecine traditionnelle chinoise  

Les Assistantes-Réflexologues, professions libérale,  exercent en cabinet et sont reconnues par la FFR.

Elles assurent le soutien et la supervision des exercices d’application dans l’apprentissage des systèmes, la mise en place des séances, la localisation des zones réflexes.

Des intervenants extérieurs viennent approfondir la formation

  • Pharmacienne-naturopathe et herboriste
  • Kinésithérapeute-Réflexologue  pour l’anatomie/physiologie
  • Sportif professionnel et Réflexologue pour optimiser sa posture, sa respiration pendant ses séances.
  • Psycho-praticienne et Réflexologue pour la relation Réflexologue /client.
  • Conseiller en communication et Réflexologue  : comment développer sa clientèle.
  • Conseiller en assurance professionnelle pour les procédures d’installation.
  • Superviseur-réflexologue pour une aide à la rédaction des études de cas .

CONSEIL DE PERFECTIONNEMENT

Le Conseil de perfectionnement a pour mission principale d’échanger des vues prospectives sur les métiers, les besoins en compétences et leurs contenus avec l’équipe pédagogique.